Verduras | warzywa


verduras warzywa 🥗 


la cebolla - cebula 


los brécoles - brokuły 🥦 


la remolacha - burak 



la coliflor - kalafior 



la zanahoria - marchewka 🥕 


el pepino - ogórek 🥒 


el tomate - pomidor 🍅 


el maíz - kukurydza 🌽 



el col - kapusta 



el pimiento - papryka 🌶 

la berenjena - bakłażan 🍆 

https://hispanico-info.blogspot.com/2023/12/las-frutas-owoce-que-es-esta-fruta-quiz.html

Las frutas | ¿Qué es esta fruta?


 Las frutas    owoce 


La manzana 🍏  jabłko 

Dlaczego warto uczyć się słówek?

Ucząc się języka obcego większość ludzi skupia się na opanowaniu zasad gramatyki, nie zdając sobie sprawy z tego, że równie ważna, jeśli czasem nie ważniejsza, jest znajomość jak największej liczby słów. Dlaczego?

Słuchający z reguły szybciej domyśli się, o jaką formą gramatyczną chodzi, niż odkryje wyraz, który mówiący chciałby mu przekazać. Dlatego często osoby słabo znające gramatykę, które opanowały duży zasób słów w języku obcym, lepiej się porozumiewają niż te, które znają cały system gramatyczny języka, ale posługują się małą liczbą wyrazów.

Nie chodzi oczywiście o to, aby przestać się uczyć reguł gramatycznych, lecz aby zrozumieć, że znajomość dużej liczby słów jest niezbędna do skutecznej komunikacji w życiu codziennym..

Pamiętaj, że ludzie mówiący różnymi językami, zapamiętują świat odmiennie. Pojemność pamięci zależy od języka ojczystego. Osoby szybko mówiące lepiej zapamiętują od wolniej mówiących.

Trudniej się zapamiętuje:

• wyrazy o podobnym znaczeniu, dłuższe lub abstrakcyjne,
• więcej niż 7 elementów na raz, 
• nudny lub nieuporządkowany material,
• wyrazy o neutralnym znaczeniu (np. słowo ,,stół" jest trudniej zapamiętać na dłużej niż słowo ,,grypa").

Dlatego warto:

• Uczyć się małymi porcjami, ale codziennie. 
• Często powtarzać. Im więcej powtórzeń na początku, tym mniej czasu trzeba na nauczenie się materiału.
• Powtarzać na głos (nie czytać bezgłośnie!). 
• Układać własne rymowanki (rytm i rym ułatwiają zapamiętanie). 
• Grupować wyrazy po trzy lub układać historyjki z nowymi wyrazami. 
• Łączyć wyrazy w pary w interakcji np. ,,królik - wieża" czyli „królik uczepiony wieży". 

Jeden przypomniany element pozwoli przypomnieć sobie drugi.