Linki: współpraca
https://gemini.google.com/share/1e9d876948ce
Pytania zachęcające do refleksji nad współpracą, wzajemną pomocą i rolą jednostki w zespole klasowym nawiązując do motywów obecnych w historii. Pytania do dyskusji na temat współpracy i zespołu klasowego:
Rola "Samotnego Wilka": Jaki moment w historii był kluczowy dla zmiany postawy głównego bohatera/bohaterki, czyli "Samotnego Wilka"? Co lub kto sprawił(a), że zdecydował(a) się włączyć do współpracy?
Definicja Dobrego Kolegi/Koleżanki: Jakie cechy wykazały postacie, które aktywnie pomagały w rozwiązaniu tajemnicy biblioteki? Które z tych cech uważacie za najważniejsze w kontekście Waszej klasy?
Współpraca a Wyniki: Czy uważacie, że pomaganie innym w klasie (np. w nauce, organizacji wydarzeń) może negatywnie wpłynąć na Wasze własne wyniki, czy wręcz przeciwnie – wzmacnia Waszą wiedzę i umiejętności? Uzasadnijcie swoją odpowiedź.
Bariery we Współpracy: W opowieści na początku nie wszyscy chcieli ze sobą rozmawiać i współpracować. Jakie "bariery" w codziennym życiu klasowym (np. nieśmiałość, obawa przed oceną, konkurencja) utrudniają Wam wzajemną pomoc i jak można je przełamać?
Poczucie Przynależności: Czy czujecie się w klasie 1 liceum jak zgrany zespół? Co możecie jako grupa zrobić, aby każdy z Was, bez względu na zainteresowania czy pochodzenie, czuł, że jest ważną częścią zespołu klasowego?
"Tajemnica Biblioteki" w Życiu Klasy: Pomyślcie o trudnościach, z którymi mierzy się Wasza klasa (np. stres przed maturą, skomplikowany projekt, konflikt). Jakie "tajemnice" wymagające wspólnego wysiłku czekają na Was i jak lekcja o współpracy z historii może Wam pomóc je rozwiązać?
https://gemini.google.com/share/2823951ba46f
Pytania nawiązujące do fabuły (projektu lub wspólnego celu, sugerowanego przez tytuł): jak być dobrym kolegą/koleżanką oraz o współpracy i wzajemnej pomocy w klasie
Dobra Koleżeńskość: Jakie cechy (np. empatia, otwartość, szacunek) bohaterów opowiadania odegrały kluczową rolę w rozwiązaniu problemu/osiągnięciu sukcesu? Które z tych cech są dla Ciebie najważniejsze u Twoich kolegów/koleżanek z klasy?
Rola Indywidualna a Zespół: Czy w opowiadaniu był ktoś, kto początkowo nie chciał się włączyć lub czuł się niepewnie? W jaki sposób jego postawa lub postawa innych wpłynęła na ostateczny rezultat? Jak wspieracie w klasie osoby, które mają problem z włączeniem się do pracy zespołowej?
Wzajemna Pomoc: W jakiej sytuacji w historii bohaterowie musieli sobie wzajemnie pomóc, aby projekt (np. "orkiestra") mógł się udać? Czy łatwo jest Wam prosić o pomoc, gdy jej potrzebujecie, na przykład przy zaległościach szkolnych związanych z profilem medialno-turystycznym?
Konflikty i Różnice Zdań: Czy w opowiadaniu pojawiły się różnice zdań lub małe konflikty? W jaki sposób udało się je przezwyciężyć? Jakie zasady pomagają Wam w klasie rozwiązywać spory w konstruktywny sposób?
Wnioski na Przyszłość: Po przeczytaniu opowiadania, jakie konkretne postanowienie dotyczące Twojej postawy w klasie – jako kolegi/koleżanki – chciał(a)byś wprowadzić w życie w tym roku szkolnym?
La Pineda
https://earth.app.goo.gl/?apn=com.google.earth&isi=293622097&ius=googleearth&link=https%3a%2f%2fearth.google.com%2fweb%2f%4041.06811147,1.17587472,5.4536643a,0d,60y,127.39258624h,99.77632957t,0r%2fdata%3dCgRCAggBIhoKFkplWkJlek50bVpNVE01cUpaN1g0QmcQAkICCABKDQj___________8BEAA